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站在塔顶的人占有着这个世界的大多数财富。表达能力是将自己的意见、办法、方案、设想、情感、思想和内心感受陈述出来,能使听者接受或受感染。 议论能力是对事物、事情和事件作有价值和有意义的评论,能讲得头头是道,令人折服。 辩驳能力是在一个大前提或几项基本原则的基础上同时既做论证又做反驳性的发言,使对手无法坚持或干脆放弃原先持有的立场和观点。35罾首次要听众看视听辅助时应停顿。”三行而后思在实践中,通过复盘积累智慧10年前,我在一家互联网企业做实习生,从事用户体验方面的工作。 当时我在公司里的导师是一位经历丰富的设计学博士,他教给我印象最深的东西有两件:一件是每住到一个宾馆,首先要看门背后的楼层结构图,记住安全出口和逃生通道在什么地方;另一件是每做完一件工作,脑子里回想一下,做一个回顾总结,也就是“复盘”,久而久之,就能学到很多东西。 这两个建议让我非常受用,前者提醒我要前瞻,后者提醒我要回视。这样听众也会更加认真地倾听你的发言。所以,恩格斯在《自然辩证法》中指出:只要自然科学在思维着,它的发展形式就只能是假说……通过这段阐述话我们不难看出,“假说”这个概念被制造出来纯粹是为了科学研究服务的,是为了解释科学创新是怎么一回事。 但是,只有科学研究存在假说,需要假说吗。因为讲故事可以使话者和听者之间产生共感,并具有“使人沉醉的魔力”。 讲故事具有容易引发听众的共感、指明问题点、明确给出解决方法的优点。 懂得说话之道的人们经常采用讲故事的方法来传达核心信息、改变听者的想法。 讲故事并不像想象中那么难,只要掌握“构成故事”的原理,谁都可以成为一个会说话的人。 人们为什么热衷于听故事呢。 试想一下你的朋友在讲述他与爱人相处时的情景。为了方便,我尝试着把直线看作是无限的。 有人会说,我这样想是存心开玩笑,实际上在我们周围的物体中间,将找不出一条可以称为这样无限的直线来。 这就让人去说吧,我自己能想象出这样的直线,我根据能摸,能摘,能扔的许多具体的物体能完成一个自觉的思维过程。 我的后代将因为我想象出这条无限的直线而感谢我,他们借助这样的直线去认识世界,将比没有它方便得多。

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但,即使都是微笑,也不能等同视之。 微笑分为两种:一种是真正的微笑,一种是虚伪的微笑。 19世纪法国生理学家杜兴通过用电流刺激面部肌肉的实验发现,当一个人发自内心地微笑时,嘴角与两颊同时上翘,眼角周围的肌肉收缩;相反的,只是因为需要而做出的“战略性”假笑只牵动颧骨附近的肌肉,使嘴唇向上翘。 后来人们用杜兴的名字将发自内心的真正的微笑命名为“杜兴微笑”,能够引起人们好感的微笑也正是“杜兴微笑”。我们在其他地方已经说过,口语的语速比较快,所以要进行重复和修饰,还要加人各种说明来使每位听众完全把握你的意思以及你希望传达的重点。 〈3〉一定要保证你为自己的所有要点都配备了充分的证明材料。 再次检查你的论据,确保你的论点都有根有据或者没有跳过某些逻辑证明的步骤。任何一个问题,都可以探究下去琳达’达林-哈蒙德(口旧303出明爪爪0旧)是斯坦福大学的教育学教授,也是美国教育政策的主要制定者之一,她在建构主义理论背景下,大力倡导“基于探究的学习”(叫…『7七35化163而明)的观点。 而由问题引导的学习就是基于探究的学习的主要形式之一。演讲站姿有以下几种。关注意外现象在行动中,免不了出现意想不到的结果或者现象,有时候这些结果超出了我们的期望,有时候让我们大失所望,有时候把我们惊得目瞪口呆。0 点视法点视法,即有目的、有针对性地重点注视某一局部听众。”“杞人忧天”,“杯弓蛇影。”如果听众的“现在”能够与你要讲述的故事的主线相连接,那么你的故事不但会拥有强烈的波及力,也会具有最高的说服力。

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